Οι διευθυντές, οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι γονείς του 26ου και του 29ου ΔΣ Αχαρνών στο Ολυμπιακό Χωριό μας στέλνουν τις καλύτερες ευχές τους για τα Χριστούγεννα και την Καινούρια Χρονιά!! Επίσης, μας ενημερώνουν ότι έθεσαν σε λειτουργία το μετεωρολογικό σταθμό τους, ο οποίος είναι μέρος του παγκόσμιου προγράμματος Raspberry Pi Weather Station for Schools που υλοποιείται με τη βοήθεια του ιδρύματος Raspberry και της Oracle. H προσαρμογή και η εγκατάσταση του σταθμού έγινε από εκπαιδευτικούς των σχολείων μας μαζί με μαθητές, σε συνεργασία με το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων. Άμεση πρόσβαση στα δεδομένα του μετεωρολογικού μας σταθμού και τα στοιχεία του καιρού για το Ολυμπιακό Χωριό μπορούμε να έχουμε μέσω της ιστοσελίδας του σχολείου www.ovs.gr ή από το σύνδεσμο https://www.wunderground.com/personal-weather-station/dashboard?ID=IACHARNE6#history.
Το 26ο & 29ο Δημοτικά Σχολεία Αχαρνών στο Ολυμπιακό Χωριό, ανανέωσαν το δικτυακό τους τόπο και μας καλούν να τον επισκεφθούμε, στη διεύθυνση www.ovs.gr. Περιμένουν με χαρά τις παρατηρήσεις μας, τις δικές μας προτάσεις τα και σχόλιά μας στα e-mail τους.
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2017-18
Το Σάββατο 6 Μαΐου, το 26ο και το 29ο Δημοτικά Σχολεία Αχαρνών στο Ολυμπιακό Χωριό θα φιλοξενήσουν τους μαθητές των σχολείων της Ανατολικής Αττικής που έχουν δηλώσει συμμετοχή στη Β΄ φάση του Διαγωνισμού Φυσικών ο Αριστοτέλης».
Προγραμματισμός πολιτιστικών και εκπαιδευτικών δράσεων για το Α΄ τρίμηνο του σχολικού έτους, από τα 26ο - 29ο Δημοτικά Σχολεία Ολυμπιακού Χωριού.
Σχολικό έτος 2016-17
Το Σάββατο 16 Απριλίου 2016, διεξήχθη με απόλυτη επιτυχία η Β΄ φάση του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Φυσικών Δημοτικού «Αριστοτέλης 2016» στα 26ου και 29ου Δ.Σ. Αχαρνών, στο Ολυμπιακό Χωριό. Μαθητές από δημόσια και ιδιωτικά της Ανατολικής Αττικής, συνοδευόμενοι από τους γονείς τους, συμμετείχαν σε μια υποδειγματική διοργάνωση και απόλαυσαν τη φιλοξενία των διοργανωτών.
Εκπαιδευτικές και πολιτιστικές δραστηριότητες 3ου τριμήνου από τα 26ο & 29ο Δημοτικά Σχολεία Ολυμπιακού Χωριού.
Τα 26ο - 29ο Δημοτικά Σχολεία Ολυμπιακού Χωριού, με το σύνθημα "Η προσφυγιά δεν είναι επιλογή, είναι ο μόνος δρόμος για την επιβίωση" συμμετέχουν στη συγκέντρωση υλικών και ειδών πρώτης ανάγκης για τους πρόσφυγες.
Δράσεις για την πρόληψη της σχολικής βίας και του εκφοβισμού στα 26ο - 29ο Δ.Σ. Ολυμπιακά Αχαρνών.
Σήμερα Παρασκευή 19/2/2016, παρουσία του Σχολικού Συμβούλου και των κ.κ. Διευθυντών των 11ου, 26ου & 29ου Δημοτικών Σχολείων Αχαρνών, οι μαθητές των τμημάτων της ΣΤ΄ τάξης και των τριών (3) σχολείων επικοινώνησαν μεταξύ τους διαδικτυακά, εγκαινιάζοντας ουσιαστικά μια νέα μορφή τηλε-εκπαίδευσης και συνεργασίας μεταξύ των σχολικών μονάδων της 49ης Περιφέρειας Δ.Ε. Αττικής. Συγκεκριμένα, στην ώρα του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής, στην ενότητα Δ΄: "Οργάνωση κοινωνικής και πολιτικής ζωής", οι μαθητές και των τριών σχολείων με τους εκπαιδευτικούς τους: κ. Κυριάζο Θεόδωρο Διευθυντή του 11ου Δ.Σ. και κ.κ. Αμαλία Χατζηνικολάου Δασκάλα του 26ου, κ. Βελλίνη Φωτεινή Δασκάλα του 29ου και Στέργιο Παπαδάκη Δάσκαλο του 29ου, σχεδίασαν και υλοποίησαν από κοινού διαδραστικές εκπαιδευτικές δράσεις με τους μαθητές τους. Καλή αρχή αγαπητοί συνάδελφοι!!!
Το 26ο & 29ο Δημοτικά Σχολεία Ολυμπιακού Χωριού, με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων και με την καθοδήγηση του Σχολικού Συμβούλου συμμετέχουν σε Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+ με θέμα: "Προωθώντας την ποιότητα και την ισότητα: Μια προσπάθεια βελτίωσης της σχολικής αποτελεσματικότητας", του Πανεπιστημίου Κύπρου σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Σχολικό έτος 2015-16
Αποσπάσματα από τη γιορτή λήξης στα 26ο & 29ο Δημοτικά Σχολεία Ολυμπιακού Χωριού: Σχολεία ανοιχτά, σχολεία δημιουργικά, σχολεία που παντρεύουν τον κλασσικό πολιτισμό με τις νέες τεχνολογίες, που οι μαθητές τους υπερήφανοι πίσω από τους πάγκους τους παρουσίαζαν τις ομαδικές κατασκευές τους, όπως ανεμογεννήτριες, ηλιακούς συλλέκτες, ρομπότ που εκτελούσαν προγραμματισμένες εντολές... Σχολεία όπου όλοι μαζί, μαθητές και δάσκαλοι, με έξαψη, με φανερό ενθουσιασμό και πάθος, με αυτοπεποίθηση και υπερηφάνεια για τη δουλειά τους, παρουσίαζαν σε πλήθος κόσμου τα έργα τους και εξηγούσαν για τη δουλειά τους και τα επιτεύγματά τους μέσα στη χρονιά που πέρασε... Είμαι σίγουρος ότι οι μαθητές της ΣΤ΄ θα δυσκολευτούν πολύ να ξεπεράσουν αυτά τα σχολεία, όπου κι αν βρεθούν στα επόμενα χρόνια της ζωής τους... Θερμά συγχαρητήρια στους Διευθυντές και τους Εκπαιδευτικούς μας στα 26ο & 29ο Δημοτικά Σχολεία του Ολυμπιακού Χωριού για τη φωτιά που μεταλαμπαδεύσατε, για τις σπίθες που ανάψατε στα μάτια των μαθητών σας!
Αποχαιρετιστήρια γιορτή δημιουργικότητας από το 26ο & 29ο Δημοτικά Σχολεία Αχαρνών στο Ολυμπιακό Χωριό, την Τετάρτη 10 Ιουνίου το απόγευμα. Ανοιχτή πρόσκληση.
Προγραμματισμός δράσεων Μαΐου - Ιουνίου από τα 26ο & 29ο Δημοτικά Σχολεία Ολυμπιακού Χωριού Αχαρνών.
Το Σάββατο 16 Μαΐου θα διεξαχθεί η β΄ φάση του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Φυσικής. Εξεταστικό κέντρο, για τρίτη συνεχόμενη χρονιά, για την Ανατολική Αττική θα είναι το 26ο και το 29ο Δημοτικά Σχολεία Αχαρνών στο Ολυμπιακό Χωριό. Για περισσότερες πληροφορίες για το Διαγωνισμό μπορείτε να βρείτε στο δικτυακό τόπο http://micro-kosmos.uoa.gr ( => οι Διαγωνισμοί και οι Ολυμπιάδες Φυσικής => … Φυσικών Δημοτικού). Πληροφορίες για τα πρόσβασης για το εξεταστικό κέντρο θα βρείτε στο δικτυακό τόπο των σχολείων www.ovs.gr.
Επετειακές δράσεις κατά της ενδοσχολικής βίας από το τα 26ο & 29ο Δημοτικά Σχολεία Αχαρνών.
Mε αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα του Παιδιού, ο συνάδελφος κ. Οδυσσέας Σαγρέδος έγραψε και μελοποίησε ακόμα ένα εξαιρετικό τραγούδι. Το τραγούδι με τους στίχους του μπορείτε να το παρακολουθήσετε μέσα από την ηλεκτρονική εφημερίδα των 26ου & 29ου Δημοτικών Σχολείων Ολυμπιακού Χωριού.
Εκπαίδευση και Εκπαιδευτικός γράφονται με ΚΕΦΑΛΑΙΑ γράμματα... Διθυραμβικά δημοσιεύματα στον τοπικό τύπο για μια ακόμη φορά για τα 26ο & 29ο Δημοτικά Σχολεία στο Ολυμπιακό Χωριό.
5η Γιορτή Δημιουργικότητας στις 5 Ιουνίου από τα 26ο & 29ο Δημοτικά Σχολεία Ολυμπιακού Χωριού.
Επιστολή του Διευθυντή Σπουδών Π.Ε. του ΥΠΑΙΘ, για τις εντυπώσεις που αποκόμισε από την επίσκεψή του στα 26ο & 29ο σχολεία Ζ.Ε.Π. του Ολυμπιακού Χωριού.
Πραγματοποιήθηκε σήμερα 10 Μαίου 2014 ο πανελλήνιος διαγωνισμός φυσικής, που για την Ανατολική Αττική η διοργάνωση φιλοξενήθηκε με πολύ μεγάλη επιτυχία και μεγάλη συμμετοχή από τα 26ο & 29ο Δημοτικά Σχολεία του Ολυμπιακού Χωριού.
Τα 26ο & 29ο Δημοτικά Σχολεία Ολυμπιακού Χωριού διοργανώνουν το Σάββατο 10 Μαίου το απόγευμα στον προαύλειο χώρο των σχολείων ¨"ΑΣΤΡΟΒΡΑΔΙΑ" με τηλεσκόπια για νυχτερινή παρατήρηση του ουρανού για τους μικρούς και τους μεγάλους επισκέπτες.
Προγραμματισμός Δραστηριοτήτων Απριλίου 2014
Εκδρομές – Επισκέψεις
Α΄-Β΄ Τάξεις:
E΄ Τάξεις :
Στ΄ Τάξεις :
Ενδοσχολικές Επιμορφώσεις
· 1/4/2014: Ενδοσχολική επιμόρφωση σχετικά με την ένταξη των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία κατά την οικοδόμηση της γνώσης του 21ου αι., με εισηγητές εκπαιδευτικούς των Σχολείων.
· 4/4/2014: Ενδοσχολική επιμόρφωση animation στους εκπαιδευτικούς από εξωτερικό συνεργάτη στο πλαίσιο σχεδίου δράσης των Σχολείων.
· 8 - 4 -2014 Επιμορφωτική ημερίδα στο σχολείο μας με θέμα "Τα Διδακτικά Σενάρια στη Διδακτική Πράξη" . Η ημερίδα διοργανώνεται από το Σχολικό Σύμβουλο κ. Ανδρέα Ζεργιώτη. Ομιλητής ο Καθηγητής του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου κ. Ιωάννης Καζάζης.
· 9-4- 2014 Teaching Special Needs Kids Virtual University workshops
· 30/4/2014 : Ένταξη των μαθητών ΑΜΕΑ ή μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, από τη σχολική ψυχολόγο του Σχολείου μας
Δειγματικές παρεμβάσεις στην τάξη ( Σε συνεργασία με τη σχολική ψυχολόγο και τους εκπαιδευτικούς- υπεύθυνους των τμημάτων)
Α’ τάξη
Β’ τάξη
Ε’ τάξη
Στ’ τάξη
Δράσεις που αφορούν σε διασχολικές συνεργασίες
· Η Γ΄ τάξη των 26ου και 29ου Δ.Σ. Αχαρνών στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης «Το μονοπάτι του νερού» και σε συνεργασία με τα Δ.Σ. των Κολλεγίων Αθηνών και Ψυχικού, έχει ξεκινήσει επικοινωνία μέσω διαδικτύου με τις αντίστοιχες τάξεις. Τα παιδιά δουλεύουν ομαδοσυνεργατικά το project «νερό και μυθολογία» που έχουν αναλάβει. Αναζητούν πληροφορίες στο διαδίκτυο για ποταμούς, λίμνες και πελάγη της Ελλάδας καθώς και μύθους σχετικούς με τα παραπάνω και βρίσκονται σε διαδικασία παραγωγής αυθεντικών κειμένων. Το παραγόμενο υλικό, μαζί με σχετικές φωτογραφίες θα δημοσιευθεί στο διαδίκτυο σε μορφή ηλεκτρονικού βιβλίου.
· Οι μαθητές των Ε΄ τάξεων, στα πλαίσια της συνεργασίας με τα Δ.Σ. των Κολλεγίων Αθηνών και Ψυχικού, συνεχίζουν την έρευνα τους για το Αδριάνειο Υδραγωγείο, συνέλεξαν πληροφορίες και κατασκεύασαν power point το οποίο παρουσίασαν σε μια ομάδα αρχαιολόγων που επισκέφτηκε το σχολείο μας. Ακολούθησε δημιουργία αφίσας αλλά και καταγραφή ποιημάτων, παροιμιών και τραγουδιών συναφή με το νερό. Έπειτα οι μαθητές στα πλαίσια της ίδιας συνεργασίας παρουσίασαν τις κατασκευές τους και τραγούδησαν ένα τραγούδι μέσω διαδικτύου στους εκεί μαθητές. Τέλος, πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στο χώρο του υδραγωγείου στο Ολυμπιακό Χωριό, προκειμένου να παρακολουθήσουν μια κατάβαση εντός του πηγαδιού από ομάδα αρχαιολόγων. Στη συνέχεια έγινε ξενάγηση στο χώρο από αρχαιολόγο ώστε τα παιδιά να αποκτήσουν νέες γνώσεις πάνω στο θέμα ή να ανακαλύψουν ενδεχόμενα κενά από την προαναφερθείσα έρευνά τους. Στις επόμενες δραστηριότητες τους προγραμματίζεται η μελέτη της ποιότητας του νερού μέσα από χημικές διαδικασίες ελέγχου δειγμάτων που θα συλλέξουν και θα επεξεργαστούν, ενώ οι συνεργατικές δραστηριότητες θα συνεχιστούν με on line συζητήσεις των μαθητών τεσσάρων σχολείων, όπου θα συσχετιστούν τα αποτελέσματα των εργασιών-ερευνών, με απώτερο στόχο τη χάραξη νέων διαδρομών έρευνας.
· Οι μαθητές των Β΄ τάξεων , σε συνεργασία με το Δ.Σ. Χατζήβεη, η οποία ξεκινά αυτό το μήνα, στα πλαίσια της Φιλαναγνωσίας, θα δημιουργήσουν διαδραστικά παιχνίδια μέσω διαδικτύου όπου θα εμπλακούν ενεργά και παραγωγικά χρησιμοποιώντας τις Τ.Π.Ε. και θα πραγματοποιήσουν ανταλλαγές επισκέψεων.
· Παρόμοιες δραστηριότητες θα πραγματοποιηθούν και από τους μαθητές των Δ΄ τάξεων σε συνεργασία με το Δ.Σ. Χατζήβεη, δημιουργώντας τα δικά τους παιχνίδια με βάση τα Μαθηματικά και το περιβάλλον (κύκλος του νερού-πράσινος-ενεργός πολίτης και παίζω ανακαλύπτοντας τη σχέση των πλευρών στην εύρεση του εμβαδού.)
Δράσεις και προγράμματα τάξεων που υλοποιούνται και εξελίσσονται
Α΄ τάξεις
Οι μαθητές των Α΄ τάξεων των Σχολείων μας, υλοποιούν προγράμματα σχετικά με τη φιλαναγνωσία, τη συναισθηματική αγωγή και τον κύκλο του νερού.
Β΄ τάξεις
· Οι μικροί μαθητές ανακαλύπτουν την ποίηση του Οδ. Ελύτη μέσα από το μουσικό έργο «Το θαλασσινό τριφύλλι» σε μουσική Λίνου Κόκοτου.
· Δραστηριότητες για τον κύκλο του νερού στο πλαίσιο δράσης «το νερό», δημιουργώντας κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά ( καπάκια, μπουκάλια)
Γ΄ τάξεις
Δ΄ τάξεις
Από την αρχή της σχολικής χρονιάς γίνονται αρκετές δραστηριότητες οι οποίες θα βοηθήσουν και θα οδηγήσουν τους μαθητές στην υλοποίηση τόσο των δράσεων όσο και των στόχων αυτών.
Επιπλέον οι μαθητές έχουν δημιουργήσει δικά τους γεωμετρικά σχέδια κήπου σε χαρτόνι υπολογίζοντας τις περιμέτρους καθώς και τα εμβαδά αυτών βασισμένα σε κλίμακα. Έχει υλοποιηθεί το εισαγωγικό κομμάτι της δράσης το οποίο στη συνέχεια αποβλέπει στο να σχεδιάσουν την μακέτα του σχολικού κήπου μας χρησιμοποιώντας την κλίμακα. Μέσα από αυτές τις δράσεις θα προσπαθήσουν οι ίδιοι να ανατρέξουν σε καταμέτρηση εμβαδού και περιμέτρου του κανονικού χώρου και να δημιουργήσουν (χρησιμοποιώντας την κλίμακα) των δικών τους μακετών. Έπειτα σε συνεργασία με ειδικούς θα κατασκευάσουν τον δικό τους πραγματικό κήπο.
Τέλος, συνεχίζεται η έρευνα των μαθητών στην εμφάνιση μοτίβων σε καθημερινά αντικείμενα, στο περιβάλλον και στη φύση. Εμπέδωση της έρευνάς τους γίνεται κατασκευάζοντας ελέφαντα από χαρτόνι και ζωγραφίζοντάς τον με τεχνοτροπία μοτίβου.
· Νερό και λαοί
·Αρχικά οι μαθητές συγκέντρωσαν αρκετές πληροφορίες για τις τελετές και παραδόσεις λαών που έχουν σχέση με το νερό . Μέσα από προσωπική τους αναζήτηση (στο διαδίκτυο ή σε βιβλία) έχουν βρει τις ρίζες των παραδόσεων αυτών. Μέχρι τη συγκεκριμένη χρονική περίοδο έχουν παρουσιαστεί από τους ίδιους και έχουν συζητηθεί στη σχολική αίθουσα όλες οι πληροφορίες. Το επόμενο στάδιο της συγκεκριμένης δράσης είναι να καταφέρουν ομαδικά να κάνουν μια περιληπτική παρουσίαση , στις υπόλοιπες τάξεις, των όσων γνωρίζουν και έχουν μάθει.
Επίσης, στα πλαίσια της φιλαναγνωσίας, προγραμματίζονται να αναγνωστούν τα «Μια τρύπα στο νερό» του Σάκη Σερέφα και «Η Βασιλική και η νεράιδα του νερού» της Γιώτας Φώτου. Κατά την εξέλιξη αυτού οι μαθητές, κατά ομάδες, θα αναζητήσουν ζωγραφιές και εικόνες από παραδοσιακά σκεύη νερού, βρύσες, γεφύρια νερόμυλους και πηγάδια. Οι μαθητές θα παρουσιάσουν τα ευρήματά τους στην ολομέλεια. Κατόπιν θα δημιουργήσουν ένα παραδοσιακό γεφύρι, με την τεχνοτροπία κολάζ, χρησιμοποιώντας κυρίως ζυμαρικά και χρώματα για να συμπληρωθεί το τοπίο. Τέλος, με τη συνεργασία του εκπαιδευτικού της Μουσικής, θα δραματοποιηθούν «Η λίμνη των κύκνων» και «το ποταμάκι».
Ε΄ τάξεις
Στ΄ τάξεις
Δράσεις Φυσικής Αγωγής
Σχετικά με τη δράση «Το σώμα μου αυτός ο υπέροχος άγνωστος».
Α’-Β’-Γ’ τάξεις:
· Μέσω της μουσικοκινητικής αγωγής θα ασχοληθούν με την δραστηριότητα «Άκου το σώμα σου» και θα δημιουργήσουν σενάρια με παντομίμα και θα εκφράσουν το πώς αισθάνονται το σώμα τους αναπτύσσοντας ταυτόχρονα φανταστικούς ρόλους σε διάφορες καταστάσεις (π.χ. πως νιώθω το σώμα μου όταν έχω πυρετό, όταν είμαι καλά, όταν πονάει το πόδι μου κ.α.). Μέσα από παραολυμπιακά αθλήματα θα νιώσουν πως είναι είσαι διαφορετικός και να αισθάνεσαι διαφορετικά το σώμα σου.
· Στόχος των δράσεων είναι να αισθανθούν το σώμα τους, να επικοινωνήσουν και να εκφραστούν μέσα από τη γλώσσα του σώματος, να αποδεχθούν τη διαφορετικότητα, ν’ αλληλεπιδράσουν με άλλους και να μάθουν να ακούν το σώμα τους.
Δ’- Ε’ – και ΣΤ’ και Ολοήμερο:
Α’ – Β’ και Γ’ τάξεις:
Δ’- Ε’ – και Στ’ τάξεις:
Εκδρομές – Επισκέψεις
Α΄-Β΄ Τάξεις:
- 29/4/2014, Μουσείο Ηρακλειδών- "Γεωμετρικά σχήματα και Μοτίβα"
E΄ Τάξεις :
- 9/4/2014, Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Δ. Αχαρνών και Αρχαιολογική συλλογή Αχαρνών.
Στ΄ Τάξεις :
- 10/4/2014, Μουσείο Αφής
Ενδοσχολικές Επιμορφώσεις
· 1/4/2014: Ενδοσχολική επιμόρφωση σχετικά με την ένταξη των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία κατά την οικοδόμηση της γνώσης του 21ου αι., με εισηγητές εκπαιδευτικούς των Σχολείων.
· 4/4/2014: Ενδοσχολική επιμόρφωση animation στους εκπαιδευτικούς από εξωτερικό συνεργάτη στο πλαίσιο σχεδίου δράσης των Σχολείων.
· 8 - 4 -2014 Επιμορφωτική ημερίδα στο σχολείο μας με θέμα "Τα Διδακτικά Σενάρια στη Διδακτική Πράξη" . Η ημερίδα διοργανώνεται από το Σχολικό Σύμβουλο κ. Ανδρέα Ζεργιώτη. Ομιλητής ο Καθηγητής του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου κ. Ιωάννης Καζάζης.
· 9-4- 2014 Teaching Special Needs Kids Virtual University workshops
· 30/4/2014 : Ένταξη των μαθητών ΑΜΕΑ ή μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, από τη σχολική ψυχολόγο του Σχολείου μας
Δειγματικές παρεμβάσεις στην τάξη ( Σε συνεργασία με τη σχολική ψυχολόγο και τους εκπαιδευτικούς- υπεύθυνους των τμημάτων)
Α’ τάξη
- Ενίσχυση αυτοεκτίμησης
- Διαχείριση συναισθημάτων
Β’ τάξη
- Ενίσχυση αυτοεκτίμησης
Ε’ τάξη
- Επίλυση συγκρούσεων
Στ’ τάξη
- Κοινωνικές δεξιότητες
- Διαχείριση τάξης
Δράσεις που αφορούν σε διασχολικές συνεργασίες
· Η Γ΄ τάξη των 26ου και 29ου Δ.Σ. Αχαρνών στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης «Το μονοπάτι του νερού» και σε συνεργασία με τα Δ.Σ. των Κολλεγίων Αθηνών και Ψυχικού, έχει ξεκινήσει επικοινωνία μέσω διαδικτύου με τις αντίστοιχες τάξεις. Τα παιδιά δουλεύουν ομαδοσυνεργατικά το project «νερό και μυθολογία» που έχουν αναλάβει. Αναζητούν πληροφορίες στο διαδίκτυο για ποταμούς, λίμνες και πελάγη της Ελλάδας καθώς και μύθους σχετικούς με τα παραπάνω και βρίσκονται σε διαδικασία παραγωγής αυθεντικών κειμένων. Το παραγόμενο υλικό, μαζί με σχετικές φωτογραφίες θα δημοσιευθεί στο διαδίκτυο σε μορφή ηλεκτρονικού βιβλίου.
· Οι μαθητές των Ε΄ τάξεων, στα πλαίσια της συνεργασίας με τα Δ.Σ. των Κολλεγίων Αθηνών και Ψυχικού, συνεχίζουν την έρευνα τους για το Αδριάνειο Υδραγωγείο, συνέλεξαν πληροφορίες και κατασκεύασαν power point το οποίο παρουσίασαν σε μια ομάδα αρχαιολόγων που επισκέφτηκε το σχολείο μας. Ακολούθησε δημιουργία αφίσας αλλά και καταγραφή ποιημάτων, παροιμιών και τραγουδιών συναφή με το νερό. Έπειτα οι μαθητές στα πλαίσια της ίδιας συνεργασίας παρουσίασαν τις κατασκευές τους και τραγούδησαν ένα τραγούδι μέσω διαδικτύου στους εκεί μαθητές. Τέλος, πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στο χώρο του υδραγωγείου στο Ολυμπιακό Χωριό, προκειμένου να παρακολουθήσουν μια κατάβαση εντός του πηγαδιού από ομάδα αρχαιολόγων. Στη συνέχεια έγινε ξενάγηση στο χώρο από αρχαιολόγο ώστε τα παιδιά να αποκτήσουν νέες γνώσεις πάνω στο θέμα ή να ανακαλύψουν ενδεχόμενα κενά από την προαναφερθείσα έρευνά τους. Στις επόμενες δραστηριότητες τους προγραμματίζεται η μελέτη της ποιότητας του νερού μέσα από χημικές διαδικασίες ελέγχου δειγμάτων που θα συλλέξουν και θα επεξεργαστούν, ενώ οι συνεργατικές δραστηριότητες θα συνεχιστούν με on line συζητήσεις των μαθητών τεσσάρων σχολείων, όπου θα συσχετιστούν τα αποτελέσματα των εργασιών-ερευνών, με απώτερο στόχο τη χάραξη νέων διαδρομών έρευνας.
· Οι μαθητές των Β΄ τάξεων , σε συνεργασία με το Δ.Σ. Χατζήβεη, η οποία ξεκινά αυτό το μήνα, στα πλαίσια της Φιλαναγνωσίας, θα δημιουργήσουν διαδραστικά παιχνίδια μέσω διαδικτύου όπου θα εμπλακούν ενεργά και παραγωγικά χρησιμοποιώντας τις Τ.Π.Ε. και θα πραγματοποιήσουν ανταλλαγές επισκέψεων.
· Παρόμοιες δραστηριότητες θα πραγματοποιηθούν και από τους μαθητές των Δ΄ τάξεων σε συνεργασία με το Δ.Σ. Χατζήβεη, δημιουργώντας τα δικά τους παιχνίδια με βάση τα Μαθηματικά και το περιβάλλον (κύκλος του νερού-πράσινος-ενεργός πολίτης και παίζω ανακαλύπτοντας τη σχέση των πλευρών στην εύρεση του εμβαδού.)
Δράσεις και προγράμματα τάξεων που υλοποιούνται και εξελίσσονται
Α΄ τάξεις
Οι μαθητές των Α΄ τάξεων των Σχολείων μας, υλοποιούν προγράμματα σχετικά με τη φιλαναγνωσία, τη συναισθηματική αγωγή και τον κύκλο του νερού.
- Ως προς το κομμάτι της φιλαναγνωσίας, διαβάστηκαν συγκεκριμένα παραμύθια, Τριβιζάς (όλη η σειρά «Η Χαρά και ο Γκουντούν»), «Ένα γράμμα όνειρο», «Ξ…όπως Ξιφίας», «Θα σ’ αγαπώ ό,τι κι αν γίνει»(Ανθολόγιο). Τα παιδιά ζωγράφισαν, έφτιαξαν σελιδοδείκτες και θα συνεχίσουν δημιουργώντας βιβλίο με τις ζωγραφιές τους , αλλά και κολάζ .
- Στο πλαίσιο της συναισθηματικής αγωγής δουλεύτηκαν τα παραπάνω παραμύθια και κατασκευάζεται το ρολόι των συναισθημάτων ,ατομικό για κάθε μαθητή, που θα τοποθετηθεί δίπλα στο θρανίο του. Επίσης, με την καθοδήγηση της ψυχολόγου εκπονήθηκε(και βρίσκεται σε εξέλιξη) η δράση «ο αγχόσαυρος». Οι μαθητές θα ζωγραφίσουν και θα μιλήσουν για οτιδήποτε τους αγχώνει.
- Σχετικά με τον κύκλο του νερού, έγινε η κατασκευή κολάζ «οι Σταγονούληδες της τάξης μου», αφού παρουσιάστηκαν σχετικά βίντεο και έγινε αναλυτική συζήτηση για την αξία και χρησιμότητα του νερού καθημερινά στη ζωή μας. Τώρα βρίσκονται στη διαδικασία κατασκευής ναυαγισμένων καραβιών (σε αντιστοιχία με το μάθημα της Γλώσσας), με τίτλο «τα ναυάγια της Α΄ τάξης», καθώς και κατασκευές καραβιών από πλαστικά μπουκάλια που θα αποτελέσουν κομμάτι μια μακέτας από άμμο, κοχύλια, πετραδάκια.
Β΄ τάξεις
· Οι μικροί μαθητές ανακαλύπτουν την ποίηση του Οδ. Ελύτη μέσα από το μουσικό έργο «Το θαλασσινό τριφύλλι» σε μουσική Λίνου Κόκοτου.
· Δραστηριότητες για τον κύκλο του νερού στο πλαίσιο δράσης «το νερό», δημιουργώντας κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά ( καπάκια, μπουκάλια)
Γ΄ τάξεις
- Οι μαθητές, συνεχίζουν την εκπόνηση της δράσης «Τέχνη και Μαθηματικά». Δημιούργησαν το δικό τους κήπο στην αυλή του σχολείου και σχεδίασαν τη δική του μακέτα, αναγνωρίζοντας συγκεκριμένα μοτίβα, μωσαϊκά και συμμετρίες. Μέσα από αυτήν τη δράση , οι μαθητές θα μετρήσουν το μήκος του κήπου κάνοντας τις ανάλογες μετατροπές, ώστε να εξοικειωθούν με την έννοια του εμβαδού και της περιμέτρου και να δημιουργήσουν τα δικά τους προβλήματα.
Δ΄ τάξεις
Από την αρχή της σχολικής χρονιάς γίνονται αρκετές δραστηριότητες οι οποίες θα βοηθήσουν και θα οδηγήσουν τους μαθητές στην υλοποίηση τόσο των δράσεων όσο και των στόχων αυτών.
- Τέχνη και μαθηματικά
Επιπλέον οι μαθητές έχουν δημιουργήσει δικά τους γεωμετρικά σχέδια κήπου σε χαρτόνι υπολογίζοντας τις περιμέτρους καθώς και τα εμβαδά αυτών βασισμένα σε κλίμακα. Έχει υλοποιηθεί το εισαγωγικό κομμάτι της δράσης το οποίο στη συνέχεια αποβλέπει στο να σχεδιάσουν την μακέτα του σχολικού κήπου μας χρησιμοποιώντας την κλίμακα. Μέσα από αυτές τις δράσεις θα προσπαθήσουν οι ίδιοι να ανατρέξουν σε καταμέτρηση εμβαδού και περιμέτρου του κανονικού χώρου και να δημιουργήσουν (χρησιμοποιώντας την κλίμακα) των δικών τους μακετών. Έπειτα σε συνεργασία με ειδικούς θα κατασκευάσουν τον δικό τους πραγματικό κήπο.
Τέλος, συνεχίζεται η έρευνα των μαθητών στην εμφάνιση μοτίβων σε καθημερινά αντικείμενα, στο περιβάλλον και στη φύση. Εμπέδωση της έρευνάς τους γίνεται κατασκευάζοντας ελέφαντα από χαρτόνι και ζωγραφίζοντάς τον με τεχνοτροπία μοτίβου.
· Νερό και λαοί
·Αρχικά οι μαθητές συγκέντρωσαν αρκετές πληροφορίες για τις τελετές και παραδόσεις λαών που έχουν σχέση με το νερό . Μέσα από προσωπική τους αναζήτηση (στο διαδίκτυο ή σε βιβλία) έχουν βρει τις ρίζες των παραδόσεων αυτών. Μέχρι τη συγκεκριμένη χρονική περίοδο έχουν παρουσιαστεί από τους ίδιους και έχουν συζητηθεί στη σχολική αίθουσα όλες οι πληροφορίες. Το επόμενο στάδιο της συγκεκριμένης δράσης είναι να καταφέρουν ομαδικά να κάνουν μια περιληπτική παρουσίαση , στις υπόλοιπες τάξεις, των όσων γνωρίζουν και έχουν μάθει.
Επίσης, στα πλαίσια της φιλαναγνωσίας, προγραμματίζονται να αναγνωστούν τα «Μια τρύπα στο νερό» του Σάκη Σερέφα και «Η Βασιλική και η νεράιδα του νερού» της Γιώτας Φώτου. Κατά την εξέλιξη αυτού οι μαθητές, κατά ομάδες, θα αναζητήσουν ζωγραφιές και εικόνες από παραδοσιακά σκεύη νερού, βρύσες, γεφύρια νερόμυλους και πηγάδια. Οι μαθητές θα παρουσιάσουν τα ευρήματά τους στην ολομέλεια. Κατόπιν θα δημιουργήσουν ένα παραδοσιακό γεφύρι, με την τεχνοτροπία κολάζ, χρησιμοποιώντας κυρίως ζυμαρικά και χρώματα για να συμπληρωθεί το τοπίο. Τέλος, με τη συνεργασία του εκπαιδευτικού της Μουσικής, θα δραματοποιηθούν «Η λίμνη των κύκνων» και «το ποταμάκι».
- Συναισθηματική Αγωγή
Ε΄ τάξεις
- Δημιουργία κόμικς – animation
- Επίλυση συγκρούσεων
Στ΄ τάξεις
- Η ΣΤ’ τάξη των 26ου και 29ου Δ.Σ. Αχαρνών στο πλαίσιο της δράσης «Ανακαλύπτοντας τις γειτονιές του Σύμπαντος» έχει ξεκινήσει τις κατασκευές των πλανητών με απλά υλικά. Μετά από μια πρώτη γνωριμία με το ηλιακό μας σύστημα στο μάθημα της Γεωγραφίας, οι μαθητές έφτιαξαν τα δικά τους power point, ζωγράφισαν τους πλανήτες, τους χρωμάτισαν με τέμπερες και τον τελευταίο μήνα ξεκίνησαν να φτιάχνουν σε χαρτί του μέτρου το διάστημα με τους πλανήτες, τους δορυφόρους προσθέτοντας πάνω σε αυτό διάφορες πληροφορίες- ειδήσεις που αφορούν το χώρο του διαστήματος. Παράλληλα αυτό το διάστημα απώτερος στόχος μας είναι η δημιουργία μιας κατασκευής που αφορά τη μικρογραφία τους σύμπαντος στην οροφή της αίθουσας εκδηλώσεων βασισμένη σε υλικά όπως οι εφημερίδες και συνεπώς ο χαρτοπολτός από τον οποίο θα αποτελούνται οι πλανήτες.
- Στο πλαίσιο της δράσης «media smart», που σκοπό έχει τη γνωριμία των μαθητών με τις ειδήσεις, ξεκινήσαμε αυτό το μήνα με μια πρώτη επαφή με τη δομή του άρθρου, στον έντυπο λόγο αρχικά. Οι μαθητές έτσι θα κατανοήσουν το πώς δομείται ένα άρθρο, άρα και πώς θα μπορέσουν μόνοι τους να συντάξουν και να παρουσιάσουν ένα ειδησεογραφικό άρθρο.
Δράσεις Φυσικής Αγωγής
Σχετικά με τη δράση «Το σώμα μου αυτός ο υπέροχος άγνωστος».
Α’-Β’-Γ’ τάξεις:
· Μέσω της μουσικοκινητικής αγωγής θα ασχοληθούν με την δραστηριότητα «Άκου το σώμα σου» και θα δημιουργήσουν σενάρια με παντομίμα και θα εκφράσουν το πώς αισθάνονται το σώμα τους αναπτύσσοντας ταυτόχρονα φανταστικούς ρόλους σε διάφορες καταστάσεις (π.χ. πως νιώθω το σώμα μου όταν έχω πυρετό, όταν είμαι καλά, όταν πονάει το πόδι μου κ.α.). Μέσα από παραολυμπιακά αθλήματα θα νιώσουν πως είναι είσαι διαφορετικός και να αισθάνεσαι διαφορετικά το σώμα σου.
· Στόχος των δράσεων είναι να αισθανθούν το σώμα τους, να επικοινωνήσουν και να εκφραστούν μέσα από τη γλώσσα του σώματος, να αποδεχθούν τη διαφορετικότητα, ν’ αλληλεπιδράσουν με άλλους και να μάθουν να ακούν το σώμα τους.
Δ’- Ε’ – και ΣΤ’ και Ολοήμερο:
- Χωρισμένοι σε ομάδες ανά σύστημα (μυϊκό, αναπνευστικό κ.λ.π) βρίσκουν πληροφορίες, βίντεο κ.α. για το ανθρώπινο σώμα, φτιάχνουν τις δικές τους παρουσιάσεις και η κάθε ομάδα παρουσιάζει στις άλλες το σύστημα που είχε αναλάβει.
- Παράλληλα μέσα από τα αθλήματα του αναλυτικού προγράμματος δίνουμε βάση στο πως λειτουργεί το σώμα μας (π.χ. όταν αναβαίνουν οι σφυγμοί τι συμβαίνει)
- Στόχος είναι οι μαθητές χρησιμοποιώντας τα ΤΠΕ να ανακαλύψουν την γνώση, ν’ αυτενεργήσουν, να αποκτήσουν υπευθυνότητα, να καλλιεργήσουν τον προφορικό και το γραπτό λόγο μέσα από τις παρουσιάσεις τους, να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση μαθαίνοντας τις λειτουργίες του ανθρώπινου οργανισμού.
Α’ – Β’ και Γ’ τάξεις:
- Ανάπτυξη και εξάσκηση ρυθμών και δημιουργία ατομικών κινητικών μοτίβων με την δραστηριότητα « Το μονοπάτι του Κοντορεβυθούλη». Εξάσκηση σε διαφορετικά κινητικά μοτίβα με ή χωρίς μουσική και αυτοσχεδιασμοί κίνησης με τη χρήση των μουσικών οργάνων της μουσικοκινητικής αγωγής.
Δ’- Ε’ – και Στ’ τάξεις:
- Μέσα από τους χορούς του αναλυτικού προγράμματος, καθώς και μέσα από τον ελεύθερο εκφραστικό χορό και το θεατρικό παιχνίδι θα κινηθούν σε διαφορετικά κινητικά μοτίβα και θα εξασκηθούν στον ρυθμό μέσα από διαφορετικά μουσικά ερεθίσματα.
- Στόχος: ανάπτυξη ψυχοκινητικού τομέα, μέσα από την ανάπτυξη της χωρικής αντίληψης και του προσανατολισμού και της κιναισθητικής αντίληψης, ανάπτυξη κινητικής δημιουργικότητας, ανάπτυξη ρυθμού και ανάπτυξη θετικού κλίματος στην τάξη μέσα από τη διασκέδαση.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΑΠΡΙΛΙΟ
Το Ολοήμερο τμήμα για το μήνα Απρίλιο θα πραγματοποιήσει τις παρακάτω δραστηριότητες.
Στα πλαίσια της δράσης «Από το εγώ … στο εμείς» οι μαθητές θα κατασκευάσουν και θα παίξουν με τον τροχό των συναισθημάτων. Βασικοί στόχοι της δραστηριότητας αυτής είναι οι μαθητές:
§ Να αναγνωρίσουν και να ονομάσουν ποικίλα συναισθήματα
§ Να εκφραστούν με τον αυτοσχεδιασμό και τη μίμηση
§ Να αναγνωρίσουν νέους τρόπους προσέγγισης των άλλων
§ Να συνεργαστούν αρμονικά στην ομάδα τους για την επίτευξη του στόχου τους χρησιμοποιώντας διαφορετικά υλικά κατασκευής
Οι μαθητές ετοιμάζουν έναν τροχό από φελιζόλ και τον χωρίζουν σε 12 ίσα τριγωνικά μέρη. Στερεώνουν στο κέντρο το βέλος και μέσα σε κάθε τρίγωνο γράφουν ένα συναίσθημα, συμπεριλαμβάνοντας ευχάριστα και δυσάρεστα συναισθήματα και βάφοντας κάθε τρίγωνο με το χρώμα που ταιριάζει σε κάθε συναίσθημα. Στη συνέχεια, καλούμε ένα μαθητή να γυρίσει το δείκτη ενώ ο τροχός τοποθετείται με τέτοιο τρόπο ώστε οι υπόλοιποι μαθητές να μην μπορούν να δουν το δείκτη. Όταν ο δείκτης σταματήσει ζητούμε από το μαθητή να περιγράψει χωρίς λόγια το συναίσθημα που δείχνει το βέλος. Οι υπόλοιποι μαθητές προσπαθούν να μαντέψουν ποιο από τα συναισθήματα του τροχού περιγράφεται. Όποιος δώσει πρώτος τη σωστή απάντηση σηκώνεται για να γυρίσει τον τροχό των συναισθημάτων.
Στα πλαίσια της δράσης «Νερό Δεσμός Ζωής» οι μαθητές θα κατασκευάσουν με χρωματιστές πινέζες τη θαλασσινή παράσταση που είναι εμπνευσμένη από την ποιητική συλλογή του Οδυσσέα Ελύτη «Το θαλασσινό τριφύλλι». Οι στόχοι αυτής της δραστηριότητας είναι οι μαθητές:
§ Να εκφραστούν αισθητικά μέσα από τη δημιουργία του πίνακα ζωγραφικής
§ Να ξεναγηθούν και να μυηθούν στο μαγικό κόσμο της θάλασσας μέσα από την ποίηση του Οδυσσέα Ελύτη
§ Να συνεργαστούν αρμονικά για την επίτευξη του στόχου τους χρησιμοποιώντας διαφορετικά υλικά κατασκευής
Έγκριση εκπαιδευτικής συνεργασίας των 26ου & 29ου Δημοτικών Σχολείων Αχαρνών με το Ιδιωτικό Δημοτικό Σχολείο Σχολή Χατζήβεη.
Στο 26ο και το 29ο όλες οι δραστηριότητες καταγράφονται στο δικτυακό τόπο των σχολείων www.ovs.gr, όπου υπάρχουν αναρτημένα τα εγκεκριμένα σχέδια δράσης μας , ο προγραμματισμός εκπαιδευτικών δράσεων, και το ημερολόγιο επιμορφώσεων.
Επίσης υλικό από τις δραστηριότητες αναρτάται στην διαδικτυακή εφημερίδα του σχολείου:
http://efimerida-st.blogspot.com/
καθώς και στα ιστολόγια τάξεων και μαθημάτων:
Το ιστολόγιο της Α΄ και της Β' τάξης τα Κολλητήρια http://takollhthria.blogspot.gr/
Το ιστολόγιο της Γ' τάξης http://i-class.weebly.com/
Επίσης υλικό από τις δραστηριότητες αναρτάται στην διαδικτυακή εφημερίδα του σχολείου:
http://efimerida-st.blogspot.com/
καθώς και στα ιστολόγια τάξεων και μαθημάτων:
Το ιστολόγιο της Α΄ και της Β' τάξης τα Κολλητήρια http://takollhthria.blogspot.gr/
Το ιστολόγιο της Γ' τάξης http://i-class.weebly.com/
http://www.youtube.com/results?search_query=dimolympic&sm=3
Δραστηριότητες Νοεμβρίου από τα 26ο & 29ο Δημοτικά Σχολεία Αχαρνών - Ολυμπιακό Χωριό.
Congratulations! You have been selected by Microsoft as one of 80 outstanding Mentor Schools from around the world! Your application, video and other documents clearly showed your school’s passion for innovative teaching and learning. It was also clear that you as a school leader are dedicated to improving student outcomes and mentoring other school leaders in your community. We hope you feel proud of this achievement as your application was judged by an external group of education experts among a group of extremely qualified schools. Please click here for the full list of Mentor Schools winners.
As a Microsoft Mentor School, you will receive the following:
· An trip for you and an additional representative from your school to the Microsoft in Education Global Forum in Barcelona, Spain from March 11th-14th. We recommend you invite your curriculum director or IT director.
· Invitation to attend the Microsoft School Tour during the BETT Show in London
· Recognition as a global leader in education via social media and other Microsoft channels
· Coaching and mentor services for one year lead by former Microsoft Mentor Schools
· Insider access to Microsoft strategy and technologies
· Leadership professional development opportunities
· Invitation-only special events from Microsoft
In addition to all the above benefits, you get to work closely with your Microsoft Education lead in your country and with the Microsoft Headquarters in Redmond, Washington. An assigned resource will be available to hold your hand throughout the entire year to help ensure you are successful.
We can’t wait to meet you and welcome you to the program at the Microsoft in Education Global Forum on March 11 – 14, 2014 in Barcelona, Spain. Until then, please note the below:
· Webinars: Please attend the monthly Webinars planned for you:
· Welcome Webinar – November 12th, 2013 at 9 am Pacific or 5 pm Pacific
· 21 Century Learning Design Webinars. Click here to register.
· Webinar One: December 11th, 2013 at 9 am Pacific or 5 pm Pacific
· Webinar Two: January 15th, 2014 at 9 am Pacific or 5 pm Pacific
· Webinar Three: February 5th, 2014 at 9 am Pacific or 5 pm Pacific
Those calls are particularly important to ensure you are well prepared for the Forum and for the exciting plans we have for you there.
Again, CONGRATULATIONS on your selection as a Microsoft Mentor School. We are excited to be a part of your journey in creating an environment of innovation in education using information and communications technology.
Can’t wait to celebrate in Barcelona.
Sincerely,
Nasha Fitter
Global Head, Microsoft Innovative Schools
Microsoft Corp
As a Microsoft Mentor School, you will receive the following:
· An trip for you and an additional representative from your school to the Microsoft in Education Global Forum in Barcelona, Spain from March 11th-14th. We recommend you invite your curriculum director or IT director.
· Invitation to attend the Microsoft School Tour during the BETT Show in London
· Recognition as a global leader in education via social media and other Microsoft channels
· Coaching and mentor services for one year lead by former Microsoft Mentor Schools
· Insider access to Microsoft strategy and technologies
· Leadership professional development opportunities
· Invitation-only special events from Microsoft
In addition to all the above benefits, you get to work closely with your Microsoft Education lead in your country and with the Microsoft Headquarters in Redmond, Washington. An assigned resource will be available to hold your hand throughout the entire year to help ensure you are successful.
We can’t wait to meet you and welcome you to the program at the Microsoft in Education Global Forum on March 11 – 14, 2014 in Barcelona, Spain. Until then, please note the below:
· Webinars: Please attend the monthly Webinars planned for you:
· Welcome Webinar – November 12th, 2013 at 9 am Pacific or 5 pm Pacific
· 21 Century Learning Design Webinars. Click here to register.
· Webinar One: December 11th, 2013 at 9 am Pacific or 5 pm Pacific
· Webinar Two: January 15th, 2014 at 9 am Pacific or 5 pm Pacific
· Webinar Three: February 5th, 2014 at 9 am Pacific or 5 pm Pacific
Those calls are particularly important to ensure you are well prepared for the Forum and for the exciting plans we have for you there.
Again, CONGRATULATIONS on your selection as a Microsoft Mentor School. We are excited to be a part of your journey in creating an environment of innovation in education using information and communications technology.
Can’t wait to celebrate in Barcelona.
Sincerely,
Nasha Fitter
Global Head, Microsoft Innovative Schools
Microsoft Corp
http://www.ovs.gr/Pages/calendar_training.aspx
draseis_26ou_29ou_gia_tin_hmera_kata_tis_vias.docx | |
File Size: | 15 kb |
File Type: | docx |
26__29_sxoleia_axarnon.sinoliki_parousisasi_drastiriotiton_.pdf | |
File Size: | 256 kb |
File Type: |
http://www.ovs.gr/Pages/callendar.aspx
26o__29o_dimotika_sxoleia_acharnon.pdf | |
File Size: | 187 kb |
File Type: |